El
docente ahora deja de ser visto como un generador de conocimiento y asume un
rol de facilitador de los aprendizajes de los alumnos, en este sentido los
alumnos deben reconocerse los protagonistas de su proceso de aprendizaje y
orientarlo hacia sus intereses y habilidades, en este caso la caricatura lo
relata de forma irónica llevándolo al extremo de ceder ante la voz popular de
los alumnos, es una proyección ad
absurdum de la mediación que ejerce la actividad cotidiana sobre la
realidad escolar (Espeleta y Rockwell, 1983).
Referencias:
Espeleta, J y Rockwell, E. (1983). La escuela: relato de un proceso de construcción teórica. Ponencia
presentada en seminario CLACSO sobre educación, Sao Paulo, Brasil.
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